Чеченский государственный педагогический

заведующий кафедрой

___________________________

"__" ________________20___ г.

председатель УМС

___________________________

"__" ________________20___ г.

основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе,

общие концептуальные положения, характеризующие современную естественнонаучную картину мира

уметь: применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;

использовать естественнонаучные знания применительно к определенным видам деятельности на практике;

приемами формирования представлений о современной естественнонаучной картине мира,

основными методами и технологиями формирования у воспитанников понимания многосторонней ценности природы как источника материальных и духовных сил общества и человечества.

общие подходы к валеологическому сопровождению образования,

закономерности физиологического и психического развития и особенности их проявления в образовательном процессе в разные возрастные периоды;

основы медицинских знаний и здорового образа жизни, общие основы безопасности и жизнедеятельности человека в обществе и в условиях воспитательно-образовательного процесса,

возрастные отклонения в поведении личности, приводящие к нарушению здоровья и качества жизни,

роль двигательной активности личности в сохранении здоровья;

прививать ценности здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

адаптировать современные достижения науки в области охраны жизни здоровья обучающихся к образовательно-воспитательному процессу,

формировать общие гигиенические навыки и бороться с вредными привычками, применять здоровье сберегающие технологии в учебном процессе, грамотно реагировать в чрезвычайных ситуациях с целью обеспечения охраны жизни и здоровья обучающихся;

навыками охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия, навыками обеспечения охраны жизни и здоровья, навыками предупреждения и профилактики заболеваний.

основные технологии диагностики и оценивания достижений обучающихся,

способы психологического и педагогического изучения обучающихся;

уметь:

определить технологию диагностики и оценивания качества достижений обучающихся и образовательного процесса в целом, использовать методы психологической и педагогической диагностики для решения профессиональных задач

современными методиками диагностики,

способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения;

способами педагогической профилактики по недопущению снижения качества учебно-воспитательного процесса.

общие закономерности органического мира;

методы и приёмы исследования для решения поставленных задач;

уметь: использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования;

ориентироваться в общетеоретических проблемах, в новых биологических теориях, выбрать необходимые для каждого конкретного исследования методы и приемы его изучения;

понятийным аппаратом дисциплины в его развитии и проблематике.

современными математическими методами обработки информации и анализа данных в работах исследовательского типа;

приемами внедрения и распространения передового педагогического опыта в области валеологии;

современными методами сбора, обработки и анализа данных;