Аннотации учебных дисциплин учебного курса, входящего в базовую и вариативную часть учебных циклов по направлению подготовки 111100. 62

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.
   

Дисциплина «История» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б1). Учебная дисциплина является составной частью мировоззренческого образования в вузе и системе преподавания гуманитарных наук. Студент должен уметь работать с источниками, преобразовывать информацию в знание, знать основные этапы истории, опираясь на программу средней школы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

• 
  владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
  
• 
  способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
  

• 
  основные направления, проблемы, теории и методы истории;
  
• 
  движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
  
• 
  различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
  
• 
  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
  
• 
  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  

• 
  логически мыслить, вести научные дискуссии;
  
• 
  работать с разноплановыми источниками;
  
• 
  осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
  
• 
  получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
  
• 
  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
  
• 
  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
  
• 
  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
  
  • 
    извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.
    

• 
  представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
  
• 
  навыками анализа исторических источников;
  
• 
  приемами ведения дискуссии и полемики.
  

Количество зачетных единиц 4.

Общая трудоемкость дисциплины 144; из них аудиторных часов – 54, практических 36, СРС – 63. Форма промежуточной аттестации – экзамен.

5. Основные разделы дисциплины

1. 
   Теория и методология исторической науки
   
2. 
   Особенности становления государственности в России и мире
   
3. 
   Русские земли в XIII – XV вв. и европейское средневековье
   
4. 
   Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации
   
5. 
   Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот
   
6. 
   Россия и мир в ХХ веке
   
7. 
   Россия и мир в XXI веке
   

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины
   

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- предмет и специфику философии как формы мировоззрения,

- основные разделы и направления философии,

- методы и приёмы философского анализа проблем;

- фундаментальные проблемы философской теории бытия и познания,

- специфику философского анализа общества, сфер общественной жизни и сознания,

- основные ценностные установки современной науки и культуры.

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию,

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом социально-значимых критериев;

- проводить системный всесторонний анализ проблем с позиций научно-философской методологии,

- теоретически и логически грамотно выражать свои мысли в виде устного и письменного сообщения, в ходе

- отличать и понимать ценностные установки и нормы общественной жизни,

- совершенствовать и развивать свой научный и интеллектуальный потенциал,

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения

- навыками критического восприятия информации,

- установками и ценностями рационалистического отношения к миру, природе, обществу, человеку.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Составляет - 4 зачетные единицы, 144 часа, в т.ч. аудиторных – 54 ч., самостоятельной работы студентов – 54ч. Форма промежуточной аттестации – экзамен.

Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и философия истории. Философская антропология. Философские проблемы в области профессиональной деятельности

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины
   

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

3. 
   Требования к результатам освоения дисциплины «Иностранный язык»
   

- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже чтения и перевода специальной литературы (ОК-15);

- готовность к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в животноводстве (ПК-20).

В результате изучения дисциплины «иностранный язык» студент должен:

Знать:

- иностранный язык в межличностном общении и профессиональной деятельности

- основные значения изученных лексических единиц, обслуживающих ситуации иноязычного общения в социокультурной, деловой и профессиональной сферах деятельности, предусмотренной направлениями специальности;

- основные грамматические явления и структуры, используемые в устном и письменном общении;

-межкультурные различия, культурные традиции и реалии, культурное наследие своей страны и страны изучаемого языка;

- основные нормы социального поведения и речевой этикет, принятые в стране изучаемого языка;

- сообщать информацию на основе прочитанного текста в форме подготовленного монологического высказывания (презентации по предложенной теме); развертывать предложенный тезис в виде иллюстрации, детализации, разъяснения;

- выражать коммуникативные намерения в связи с содержанием текста в предложенной ситуации;

- понимать монологические высказывания и различные виды диалога, как при непосредственном общении, так и в аудио/видеозаписи;

- соблюдать речевой этикет в ситуациях повседневного и делового общения (устанавливать и поддерживать контакты, завершить беседу, запрашивать и сообщать информацию, побуждать к действию, выражать согласие/несогласие с мнением собеседника, просьбу);

- письменно фиксировать информацию, получаемую при чтении текста, прослушивании аудиозаписи, просмотре видеоматериала;

- письменно реализовывать коммуникативные намерения (запрос, формирование, предложение, побуждение к действию, выражение просьбы, не (согласие), отказ, извинение, благодарность);

Владеть:

- умениями грамотно и эффективно пользоваться источниками информации (справочной литературы, ресурсами интернет);

- навыками самостоятельной работы (критическая оценка качества своих знаний, учений и достижений; организация работы по решению учебной задачи и планирование соответствующих затрат и времени; коррекция результатов решения учебной задачи);

- навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на иностранном языке;

- навыками извлечения необходимой информации из оригинального текста на иностранном языке по своей специальности.

4. 
   Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
   

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа; из них аудиторных часов – 72 часа (практических – 72 часа) и СРС – 45 часов.

5. 
   Основные разделы дисциплины
   

1. 
   Входной контроль
   
2. 
   Правила чтения и произношения; инфинитив; повелительное наклонение; побудительные предложения; мн. число сущ.; притяжательная форма сущ.
   
3. 
   Глагол “to be”; личные мест.; колич. числит.; отрицат. форма повелит. наклонения и побудительных предложений; словосочетания типа “сущ. + сущ.”; вопросит. предл. (общий вопрос)
   
4. 
   Глагол “to have”; неопределенный артикль; исчисл./неисчисл. сущ.; модал. глаг. “shall”; вопросит. предл. (разделит. вопрос)
   
5. 
   Модал. глаг. “can”; разговорный глагольный оборот “have got/has got”; мест. “some, any, no”; глаголы с послелогами.
   
6. 
   Present Simple Tense; модал. глаг. “could”; указат. мест. “this, these, that, those”; определенный артикль; инфинитив; порядковые числительные.
   
7. 
   Оборот “there is / there are”; вопросит. предл. (альтернативный вопрос); количественные определители “much, many, a lot”; дополнительные придаточн. предложения.
   
8. 
   Разговорная тема “My family”
   
9. 
   Вопросит. предл. (специальный вопрос); притяжат. местоимения
   
10. 
    Разговорная тема “Our Academy”
    
11. 
    Past Simple Tense; модальн. глаг. “could”; вопросит. предл. (вопрос к подлеж.); абсолютная форма притяжат. мест.
    
12. 
    Разговорная тема “Great Britain”
    
13. 
    Present Continuous Tense; “простая” форма герундия; сочетания “both...and, either...or, neither.. .nor”; краткие утвердит. и отрицат. предлож. типа “So do I, Neither do I, Nor do I”
    
14. 
    Разговорная тема “London”
    
15. 
    Past Continuous Tense; степени сравнения прилаг.
    
16. 
    Степени сравнения наречий; сравнит. конструкция “as. as., not so. as.”; оборот “used to”.
    
17. 
    Future Simple Tense.
    
18. 
    Мест-я, производные от “some, any, no, every”; глагольные безличные предложения. Будущ. дей-е в придаточных предл-ях времени и условия; возвратные мест.; условные предложения.
    
19. 
    Будущ. дей-е в придаточных предл-ях времени и условия; возвратные мест.; условные предложения.
    
20. 
    Разговорная тема “Russia”
    
21. 
    Разговорная тема “Moscow ”
    
22. 
    Разговорная тема “'Republic of Buryatia”
    
23. 
    Разговорная тема “Ulan-Ude ”
    
24. 
    Спец.текст «Ancient Montanans »
    
25. 
    Спец.текст « Animal Health »
    
26. 
    Разговорная тема “Ecology”
    
27. 
    Спец.текст “My specialty”
    

Основными задачами курса являются: усвоение теоретических знаний разделов курса: изучение классических теорий, а также теорий постиндустриального этапа развития общества; приобретение умений самостоятельно ориентироваться в конкретных ситуациях рыночной экономики; освоение навыков самостоятельного экономического мышления и анализа экономических процессов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО): ОК-5, 9, 10

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

В результате изучения студент должен:

- знать закономерности функционирования современной экономики на микро и макро уровне; основные понятия, категории и инструменты экономической теории; основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов.

- уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы, выявлять проблемы, использовать источники экономической, социальной и управленческой информации; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов.

- владеть методологией экономического исследования; методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей; современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц 2. общая трудоемкость дисциплины -72 часов; из них аудиторных часов 54– (лекций- 18 часов, практических- 36 часов) и СРС – 18 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

5. Основные разделы дисциплины: Предмет и метод экономической теории Основы общественного производства. Проблемы выбора оптимального решения. Экономические системы Рынок: условия возникновения, роль и функции. Спрос, предложение и равновесие рынка. Эластичность спроса и предложения. Производство его факторы и издержки. Отдача от масштабов производства Механизм рынка совершенной и несовершенной конкуренции Рынки факторов производства Национальная экономика: цели и результаты развития. Система национальных счетов Макроэкономическая нестабильность. Цикличность развития рыночной экономики Денежный рынок и денежно-кредитная политика. Налоговая система государства. Налогово-бюджетная политика государства.
Аннотация учебной дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического циклов

Б1.Б.5.1«Организация»
1. Цель и задачи дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) «Организация производства и предпринимательства в АПК» являются: вооружить студентов научными знаниями и практическими навыками по организации производства для эффективного рационального построения предпринимательской деятельности в сфере агробизнеса

Задачи изучения дисциплины:

• 
  изучение научно-теоретических положений и обоснования практических направлений рациональной организации производства на предприятиях АПК и его подразделениях с учетом технических, технологических, социальных и других факторов.
  
• 
  изучить организационные формы производства и предприятий АПК, ознакомиться с действующей законодательной и нормативно-правовой базой, регламентирующей предпринимательскую деятельность;
  
• 
  освоить методы и приемы рационального построения и ведения производства и предпринимательской деятельности;
  
• 
  сформировать представления о системе планирования на предприятии, ознакомить с основными приемами и методами планирования
  
• 
  усвоить методы оценки рисков, стратегию и тактику предпринимательства;
  
• 
  научить студентов принимать решения по выбору эффективных способов организации производственных, коммерческих, финансовых процессов.
  

Дисциплина «Организация производства и предпринимательства в АПК» относится к профессиональному циклу код блока Б3.Б.5.1 бакалавр. Направление подготовки 111100.68 «Зоотехния».

Дисциплина «Организация производства и предпринимательства в АПК» базируется на дисциплинах гуманитарного, социального экономического (Б1), математического и естественнонаучного (Б.2) циклов: Экономическая теория, Математика, Информатика, Экология Правовое регулирование профессиональной деятельности. Из дисциплин профессионального цикла (Б.3) «Организация предпринимательской деятельности» имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с дисциплинами Экономика предприятий АПК, Маркетинг, Стандартизация, метрология, Правовое регулирование профессиональной деятельности, Организация, технология и проектирование предприятий, Информационные технологии в профессиональной деятельности.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) общекультурными (ОК):

• 
  владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  
• 
  способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
  

• 
  умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
  
• 
  способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).
  

• 
  способностью анализировать и планировать технологические процессы как объекты управления (ПК- 13);
  
• 
  способностью применять современные методы исследований в области животноводства (ПК-19);
  
• 
  способностью к нахождению компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определению оптимального решения (ПК-16);
  

• 
  основные направления рациональной организации производства на предприятиях АПК и его подразделениях с учетом технических, технологических, социальных и других факторов
  
• 
  основные этапы развития предпринимательства, основные концепции и принципы планирования, методику и методологию прогнозирования и планирования на различных уровнях управления.
  

• 
  принимать решения по выбору эффективных способов организации производственных и рабочих процессов;
  
• 
  творчески использовать имеющиеся знания в разработке проектов развития производства;
  
• 
  дать оценку деятельности подразделений и предприятия в целом
  
• 
  разрабатывать и внедрять в практику прогнозы, программы и планы развития
  

• 
  методами и приемами рационального построения и ведения производства в подразделениях предприятий;
  
• 
  современными методами и технологиями предпринимательской деятельности в АПК.
  

Количество зачетных единиц – 4.

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часов; из них аудиторных часов – 48 (лекций -24, лабораторных – 24 час.) и ср – 69 час.

Форма промежуточной аттестации – экзамен

Разделы дисциплины

1. Принципы и формы организации сельскохозяйственного производства и предприятий

2. Система ведения хозяйства и внутрихозяйственное планирование

3. Формирование ресурсного потенциала

4. Основы рациональной организации труда

5. Принципы, виды и формы предпринимательской деятельности

6. Бизнес-план предпринимателя

- овладение специальными знаниями и умениями в области российского менеджмента, а также показать необходимость изучения и освоения мирового опыта менеджмента.

-формирование научного представления об управлении, имеющего конкретно- практическое содержание и заложить потенциал интеграции всех знаний, определяющих профессионализм деятельности современного менеджера;

-освоение студентами общетеоретических положений управления социально-экономическими системами;

-изучение методов управления;

-изучение метод расширения рыночных возможностей предприятия;

-формирование понимания управления как области профессиональной деятельности, требующей глубоких теоретических знаний.

- владением культурной мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

- способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5)

- имением навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-13);

- способностью к самообразованию на протяжении всей профессиональной жизни (ПК-19);

- способностью к нахождению компромисса между различными требованиями (стоимость, качество, безопасность и сроки исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определению оптимального решения (ПК-16);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

-основные теоретические положения менеджмента, основные характеристики менеджмента, ресурсы, тенденции в развитии менеджмента;

- основные теоретические положения менеджмента;

- основы управления организацией;

- основные черты и разновидности организации;

- сущность и классификации функций менеджмента;

- сущность и виды управленческих решений;

- информационно-коммуникационное обеспечение менеджмента;

- понятие власти в менеджменте;

-сущность кадровой политики организации и ее особенности на современном этапе;

- выбирать и комбинировать тип управления в зависимости от конкретной ситуации;

- самостоятельно проводить анализ деятельности организации, используя современные методы менеджмента;

- применять на практике рекомендации теории менеджмента;

- специальной терминологией в области менеджмента;

- навыками о роли человека в менеджменте;

- методами менеджмента;

- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

- современной методикой построения экономических моделей;

- навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручения поручений;

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц - 4 зачетных единиц

Общая трудоемкость дисциплины - 108 часов, из них аудиторных часов - 48 (лекций - 16 часов, семинарских - 32 часов) и СРС - 24 часов.

Форма промежуточной аттестации – экзамен

1. Основы управления организацией

2. Функции менеджмента

3. Разработка управленческого решения

4. Организационные процессы

5. Управление персоналом

-способствовать формированию навыков анализа культурологических теорий и концепций, теоретических оснований исследовательских практик и подходов в сфере изучения культуры;

-представить в целостном виде мировую культуру как исторически изменчивую и противоречивую систему ценностей и смыслов, механизмы ее становления и развития;

-познакомить со спецификой ее национального и регионального самовыражения;

-содействовать освоению понятийно-терминологического аппарата, которым оперирует современная культурология, и исследовательских подходов к разработке проблем истории мировой и российской культуры.

Задачи изучения дисциплины:

- определить предмет культурологии как науки и как учебной дисциплины, раскрыв структуру и состав современного культурологического знания;

- понять логику развития культур, представив панораму различных ее типов и модификаций;

- раскрыть механизм взаимодействия человека и культуры;

- рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур, внутри- и межкультурных коммуникациях;

- освоить исторические периоды складывания, развития и трансформации форм мировой культуры;

- рассмотреть многообразие культурных форм в истории и в современном мире.

Дисциплина «Культурология» входит в «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Б1.В.1. Изучение этой дисциплины дает возможность расширения и углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей) блока. Дисциплина позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и продолжения профессионального образования в магистратуре.

«Входными» знаниями, необходимыми при освоении данной дисциплины, являются знания, приобретенные в общеобразовательной школе по курсам: «Всемирная история», «История России», «Обществознание», «Мировая художественная культура».

Дисциплина «Культурология» является предшествующей для изучения «Философии», «Социологии».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО):

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);

- использованием основных законов культурологии в профессиональной деятельности (ОК-11)

В результате изучения студент должен:

знать:

- предметную специфику подходов теории культуры, особенности ее языка, представлять место теории культуры в современном культурологическом знании и практиках исследования культуры;

- содержание понятий и категорий современной науки и особенности их использования в построении теории культуры и в практиках социогуманитарного знания;

- содержание и значение фундаментальных категорий, используемых при построении общей теории культуры (культурогенез, динамика культуры, морфология культуры, типология культуры, традиция, картина мира и др.);

- содержание категорий, описывающих отдельные области и сферы изучения культуры (понятия миф, мифологическое сознание, религия, языковая картина мира, научная картина мира и др.);

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии;

- содержание, теоретико-методологические особенности и относительность фундаментальных моделей и категорий истории культуры, основные методологические подходы к изучению истории культуры;

- магистральные направления развития культуры регионов мира.

- критически воспринимать и интерпретировать тексты, представляющие теории и практики изучения культуры;

- понимать логику их построения, обусловленность их содержания как теоретическим, так и социокультурным и историческим контекстом;

- определять значение разных теоретических подходов для конкретной исследовательской практики в сфере изучения культуры;

- анализировать базовые тексты по теории культуры, распознавать исторический и теоретический контекст их формирования;

- ориентироваться в современных моделях культуры.

- понятийным аппаратом дисциплины;

- способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому и культурному прошлому;

- навыками теоретического анализа культурных форм и процессов;

- навыками межкультурного успешного общения;

- методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.

Количество зачетных единиц –3.

Общая трудоемкость дисциплины –108 часов; из них аудиторных часов – 54 (лекций –18 часов, практических – 36 часов) и СРС –54 часа.

Форма промежуточной аттестации - зачет

1. Культурология в системе научного знания.

2. Культура как предмет изучения.

3.Морфология культуры.

4.Человек в мире культуры.

5.Семиотика культуры.

6.Динамика культуры.

7.Типология культуры.

8.Русская культура как тип цивилизации.

9.Особенности современной культуры.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО): ОК -5; ПК-16, ПК-17, ПК-19

- умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

• 
  способность владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ПК-16);
  
• 
  способность к оценке затрат на обеспечение качества продукции, проведению маркетинга и подготовки бизнес-планов выпуска и реализации перспективной и конкурентоспособной продукции (ПК-17);
  
• 
  способностью применять современные методы исследований в области животноводства (ПК-19);
  

Количество зачетных единиц – _4__.

Общая трудоемкость дисциплины – 144 часа; из них аудиторных часов – 54 (лекций – 18 часов, практических – 36 часов, ЛПЗ -) и СРС – 63 часов.

Форма промежуточной аттестации _экзамен___

Раздел I. Средства производства сельского хозяйства

Тема 1. Агропромышленный комплекс и его развитие.

Тема 2. Земельные фонды и водные ресурсы сельского хозяйства, повышение эффективности их использования.

Тема 3. Материально-техническая база и научно-технический прогресс

в сельском хозяйстве.

Раздел II. Производственные фонды, инвестиции, капитальные вложения и интенсификация производства в сельском хозяйстве.

4. Производственные фонды в сельском хозяйстве.

Тема 5. Инвестиции и капитальные вложения в сельское хозяйство.

6. Интенсификация производства

Раздел III. Издержки производства, ценообразование и реализация сельскохозяйственной продукции.

7. Издержки производства и себестоимость продукции

8. Ценообразование и цены на продукцию АПК.

9. Рынок и реализация сельскохозяйственной продукции

Раздел IV. Расширенное воспроизводство, размещение, специализация и интеграция в сельском хозяйстве.

10. Расширенное воспроизводство и экономическая эффективность в сельском хозяйстве.

11. Размещение, специализация и интеграция в сельском хозяйстве.

Раздел V. Экономика производства продукции животноводства.

12. Экономика производства зерна.

13. Экономика производства кормовых культур.

14. Экономика производства продукции животноводства.

15. Экономика производства рыбного хозяйства.

Формирование знаний о теоретических основах социологической науки во

всем многообразии научных школ и направлений.

Обучение практическим навыкам организации и проведения

социологических исследований.

Дать комплекс знаний о современном обществе, как социальной реальности

и целостной саморегулирующейся системе, основных закономерностей и

этапах его развития, место и роли личности как субъекта социального

действия и социальных взаимодействий с целью выработки активной

жизненной и гражданской позиции бакалавра, его целевых ориентаций в том

числе и профессиональных.

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

2. 
   Требования к результатам освоение дисциплины
   

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности становления и функционирования науки об обществе.

- сущность культуры как социального явления, многообразие и динамику, ее

базовые ценности.

- социологические трактовки жизни, понятия социализации и социального

контроля.

- понятия общества, основные подходы к его изучению и типологию.

- основные типы и формы социальных измерений и развития, их движущие

силы.

- социальную структуру общества, виды социальных общностей, групп и

организаций.

- сущность социальной стратификации, ее типы и виды, социальные

неравенства, особенности социальной структуры и стратификации

современного российского общества.

- базовые социальные институты и особенности их функционирования в

современных условиях.

- основные правила методологии и методики проведения социологических

исследований.

Должен уметь:

- оперировать знаниями о закономерности развития общества в

профессиональной деятельности.

- анализировать происходящее в мире и стране социальные процессы.

- воспринимать, обобщать и анализировать социальную информацию,

полученную из разных источников.

- критически оценивать себя как личность, свои достоинства и недостатки.

- подготовить и осуществить публичные выступления, участвовать в деловых

дискуссиях, отстаивать свою точку зрения.

- работать как член малой творческой группы при подготовке и проведении

конкретного социологического исследования.

Должен владеть:

- методами и способами получения достоверной информации о современном

обществе.

- навыками восприятия, анализа оценки и обобщения информации об

обществе и социальных процессах.

- культурой социологического воображения.

- методами количественного и качественного анализа материала полученного

в результате конкретного социологического исследования.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Количество зачетных единиц – _3__.

Общая трудоемкость дисциплины – 108 часа; из них аудиторных часов – 36 (лекций – 36 часов) и СРС – 72 часа.

Форма промежуточной аттестации _зачет___

Значение сельского хозяйства в становлении специалиста

Роль специалиста в организации производства

Зооинженер - технолог производства

Биология-основа зоотехнии

Генетика сельскохозяйственных животных - основа их совершенствования

Техника в животноводстве

Корма и кормление с/х животных

Экономика животноводства

Научно-технический прогресс и экономическая эффективность животноводства

Рентабельность животноводства

Система высшего сельскохозяйственного образования

Структура высшей школы


Аннотация учебной дисциплины вариативной части гуманитарного, социального и экономического циклов

Б1.ДВ1 «Русский язык и культура речи»

1. 
   Цели изучения дисциплины
   

Способствовать дальнейшему развитию навыков грамотной речи (устной и письменной). Развить необходимые навыки речевой культуры в официально-деловой и бытовой обстановке. Познакомить с различными нормами литературного языка, обучить навыкам исправления речевых ошибок.

Дать необходимые знания о национальном языке как о достоянии народа с учетом его стратификации (русские диалекты, бурятские диалекты, особенности русской речи г. Улан-Удэ и др.)

Изложить основы ораторского искусства, дать представление о речи как инструменте эффективного общения. Сформировать навыки делового общения (письменного и устного).

Русский язык и культура речи является дисциплиной по выбору из цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин, входящих в состав учебного плана направления 111100.62 Зоотехния Дисциплина «Русский язык и культура речи» предусматривает изучение основ функциональной стилистики, риторики и культуры речи. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе. Входной контроль осуществляется на основании языкового материала, пройденного по программе средней школы - (тест)

Изучается в 3-ом семестре. Специфика дисциплины «Русский язык и культура речи» в сельскохозяйственном вузе. В настоящее время в системе высшего профессионального образования обучение русскому языку как важному элементу общей и профессиональной культуры и средству профессионального общения приобрело особую актуальность. Дисциплина «Русский язык и культура речи» является базовой для изучения всех общегуманитарных и профессиональных дисциплин любого профиля, поскольку способствует овладению культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и синтезу результатов исследований, формулированию выводов.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

• 
  владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
  

• 
  особенности, закономерности и пути развития современного русского языка;
  
• 
  содержание основных лингвистических понятий: «язык», «речь», «речевая ситуация», «речевая культура», «речевая ошибка», «функциональные стили»;
  
• 
  основные нормы современного русского литературного языка;
  
• 
  виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач
  
• 
  особенности научного текста;
  
• 
  основы деловой документации;
  
• 
  основы ораторского искусства;
  

• 
  логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;
  
• 
  использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на государственном языке РФ в учебной и профессиональной деятельности;
  
• 
  контролировать свое речевое поведение;
  
• 
  различать стили речи и уметь применять стилевое разнообразие в практике общения (как устного, так и письменного);
  
• 
  составлять тесты различных жанров научного стиля;
  
• 
  составлять деловые бумаги в сфере профессионального общения; выстраивать эффективную речевую коммуникацию с коллегами в коллективе;
  

• 
  культурой мышления, способностью к обобщению, анализу и синтезу, восприятию информации, постановке цели и выбору пути ее достижения;
  
• 
  технологиями приобретения, использования и обновления лингвистических знаний;
  
• 
  навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля;
  
• 
  различными способами вербальной и невербальной коммуникации;
  
• 
  навыками коммуникации в профессиональной сфере общения.
  

Количество зачетных единиц - 3

Общая трудоемкость дисциплины - 108 часа; из них аудиторных часов 54– (лекций - 18 часов, практических - 36 часов) и СРС – 54 часов.

Форма промежуточной аттестации – зачет.

Русский язык как способ существования русского национального мышления и русской культуры, нуждающийся в охране и правильном использовании. Русский язык как знаковая система передачи информации, требующая дальнейшего совершенствования на новом этапе развития цивилизации. Русский язык конца XX века. Новые явления в русском языке. Способы нормирования русского литературного языка. Виды и причины языковых ошибок и коммуникативных неудач.

2. 
   Типы речевых ситуаций и функциональные разновидности современного русского языка. Официальные и неофициальные ситуации общения. Подготовленная и спонтанная речь. Устная и письменная речь. Монолог и диалог (полилог). Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический). Жанры текстов. Разговорная речь. Язык художественной литературы.
   
3. 
   Коммуникативная и лингвистическая компетенция носителя современного русского литературного языка. Порождение и понимание текстов разных жанров. Функциональные разновидности русского языка.
   

1. 
   Цели и задачи освоения дисциплины
   

Задачи курса:

• 
  дать базовые представления об этническом и этнокультурном многообразии мирового сообщества с учетом новейших достижений науки;
  
• 
  ознакомить с основными теоретическими достижениями этнологии, социальной и культурной антропологии;
  
• 
  сформировать у студентов гражданскую позицию, уважение культурного и этнографического наследия народов России и мира;
  
• 
  закрепить у студентов навыки междисциплинарного исследования, в частности, привить умение использовать для нужд гуманитарных наук этнографические данные и методы.
  
• 
  в рамках раздела региональной этнологии дать студентам представление об этнической и традиционной культуре, традиционных способах жизнеобеспечения, современных социокультурных, этнополитических, демографических проблемах народов Байкальского региона.
  

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП
   

Смежными дисциплинами для этнологии являются: культурология, культура Бурятии, политология.

1. Культурология: Понятие культуры. Этническая культура. Национальная культура. Теории культуры 18-19 в. и теории культурной антропологии. Культура древних этносов.

2. Культура Бурятии: Материальная и духовная культура народов Бурятии – русских, бурят, эвенков, сойотов. Традиционные хозяйственные занятия народов Байкальского региона.

3. Политология: Понятия национального, федеративного государства. Федерализм и национальный вопрос. Нация. Национальная политика, ее задачи. Государственный язык.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
  
• 
  использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности (ОК-11).
  

• 
  о реальном многообразии этнических культур и региональных цивилизаций на Земле,
  
• 
  о культурно-историческом процессе как совокупности равноправных и разнонаправленно развивающихся культур;
  
• 
  о роли этнического фактора в мировой и отечественной истории;
  
• 
  об этнической ситуации в России (и в частности, в Бурятии) в наши дни.
  

• 
  ориентироваться в расовом, этническом, языковом и конфессиональном составе народов;
  
• 
  применять понятийный аппарат и этнографические данные в междисциплинарных исследованиях;
  
• 
  проявлять толерантное отношение к неблагоприятным факторам в межнациональных отношениях.
  

Количество зачетных единиц – зачетные единицы (3 ЗЕТ).

Общая трудоемкость дисциплины – 108 ч.; из них аудиторных – 54, практических – 36 ч., лекция-18, и СРС – 54 ч.

Форма промежуточной аттестации – зачет.