1. Что такое как правило, не распознают нарушение сенсорной инте сенсорная интеграция ?

специалисты-женщины.

имеют значения, понятные лишь определенному кругу Нервная система представляет собой сеть взаимосвя-

людей, для остальных же они могут значить нечто совсем занных нервных клеток, расположенных по всему телу.

иное или даже вовсе не иметь смысла. Употребляя слова, Плотное скопление нервных клеток внутри черепа обра-

мы будем уточнять их значение, чтобы вы нас лучше по- зует головной мозг. Пучки нервных клеток, расположен-

нимали. Если вы не знаете значений слов, которые мы ных вдоль позвоночника, называются спинным мозгом.

употребляем, вы не сможете понять и наших идей. Итак, Взятые вместе, головной мозг и спинной мозг называют-

давайте поговорим о словах. ся центральной нервной системой. Отростки нервных

В этой книге, говоря «он», мы будем иметь в виду ре- клеток располагаются и за пределами центральной нерв-

бенка, а «она» будет относиться к родителю, учителю или ной системы - в коже, мышцах, суставах, внутренних ор-

терапевту. Мы делаем это только для того, чтобы облег- ганах и органах чувств (подробнее см. в главе 3).
чить вам чтение текста. В этой книге в большинстве слу- В научной среде и специальной литературе, особенно

чаев «он» может относиться как к мальчику, так и к де- переводной, когда речь идет о чем-либо, связанном с нерв-

вочке. И безусловно, отцы и специалисты-мужчины игра- ной системой, вместо «невро-» нередко пишут и говорят

«нейро-». Иногда «невро-» «резервируют» для практической

посылая определенные сигналы, стимулируют или акти-

визируют нервные клетки и запускают нервные процес-­
сы. Вы можете читать эту книгу потому, что зрительными

сигналами стимулируются нервные клетки ваших глаз

и запускаются сенсорные процессы в вашем мозгу. Звуко-

Что такое сенсорная интеграция?

вая вибрация, прикосновение к коже, запах, мышечная месте, острые предметы режут, а действия имеют конкрет-

активность и сила тяжести - примеры раздражителей, ные последствия. Физические взаимодействия - это взаи-

вызывающих ощущения. моотношения, подчиняющиеся незыблемым законам фи-

Интеграция - это вид организации чего-либо. Инте- зики. Ребенок, читающий книгу, взаимодействует с ней как

грировать - значит собрать или организовать разные ча- физически, так и ментально (умственно). Физическое взаи-

сти в единое целое. Когда нечто интегрировано, его части модействие заключается в том, что он удерживает книгу,

работают слаженно, как одна система. Центральная нерв- не давая ей упасть под действием силы тяжести, держит

ная система, и особенно головной мозг, устроены так, что прямо голову, направляя взгляд на строки, и фиксирует в

они могут организовывать бесчисленные кусочки сенсор- мозгу наличие темных знаков на белом фоне. Умственная

ной информации в целостную систему. активность состоит в складывании из этих знаков слогов,

Нервные клетки действительно общаются друг с дру- слов и фраз, а также в обдумывании смысла предложений.

Слово физический относится ко всему, что можно из- миллисекунду в наш мозг поступают бесчисленные кусоч-

мерить в области массы, энергии, пространства и времени. ки сенсорной информации - и не только от глаз или ушей,

Сила тяжести, расстояние, форма, свет, вибрация, движе- но от всего тела. Мы обладаем также особым чувством,

ние и прикосновение - физические явления; мысли и вос- которое фиксирует действие силы тяжести и перемеще-

поминания к физическим явлениям не относятся, хотя они ния нашего тела по отношению к земле.

ются, только если их толкнули или потянули на себя, в ко- Поскольку человеку необходимо двигаться, учиться или

тором тяжелые предметы трудно сдвинуть с места, две ве- вести себя подобающим образом, мозг должен организовать

щи не могут находиться одновременно в одном и том же все вышеупомянутые ощущения. Он определяет область

ляющему движение машин. Когда ощущения текут орга- __________________________________________________

низованно, или интегрированно, мозг может использовать Ощущения можно уподобить пище для мозга:

их для формирования восприятия, поведения, а также для они доставляют ему знания, необходимые для управления

процесса обучения. Если же поток ощущений хаотичен, телом и мышлением.___________________________________

жизнь становится похожей на час пик в дорожной пробке.